به نقل از «خبرگزاری آریا»

نگاهی به مشکلات نظام تعلیم و تربیت کشور/ چرا آموزش و پرورش اولویت نخست نیست؟

تاریخ انتشار: ۲۴ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۶۱۷۰۶۸

خبرگزاری آریا- روزهایی که مدارس کشور بازهم به دلیل آلودگی هوا تعطیل شدند یک سئوال مهم مطرح می‌شود که چرا نظام تعلیم و تربیت اولویت نخست مسئولان در تصمیم گیری‌ها نیست؟
به گزارش سرویس اجتماعی خبرگزاری آریا؛ این روزها مدارس کشور بار دیگر به دلیل آلودگی هوا تعطیل شدند تا دانش آموزان به مانند دوره کرونا تحصیل را بصورت مجازی ادامه دهند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

زخم چند ساله تعطیلی مدارس در روزهای سرد سال انگار درمانی ندارد. در جایی که مهمترین سرمایه هر کشوری نیروی انسانی آن است، مسئولان متاسفانه انگار برنامه ای برای مهار آلودگی هوا و در اولویت قرار دادن نظام تعلیم و تربیت ندارد.
بر زمین ماندن قانون هوای پاک آنهم 5 سال پس از تصویب و ورود نهادهای نظارتی و قانونی به ترک فعل دستگاه های مسئول گواه این مدعا است. در این بین اغراق نیست اگر بگوییم بیشترین ضرر را همین دانش آموزانی می کنند که قرار است آینده کشور را بسازند. با این حال، مشکل کنونی نظام تعلیم و تربیت کشور به این تعطیلی‌ها ختم نمی شود.
نگاهی بر ساختار و مسائل نظام تعلیم و تربیت نشان می دهد مهمترین نهاد انسان ساز کشور با مشکلات عدیده ای مواجه است که کار را برای آموزش و پرورش آینده سازان کشور دشوار کرده است. مواردی چون فرسودگی مدارس، کمبود معلم، تراکم بالای کلاس های درس، بازماندن صدها هزار کودک از تحصیل، ناکارآمدی دوره‌های تدریس و... از جمله مشکلات نظام تعلیم و تربیت کشور است.

19 درصد مدارس کشور فرسوده‌اند

سرپرست سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در همین رابطه با بیان اینکه 19 درصد مدارس سطح کشور فرسوده بوده و نیازمند مقاوم‌سازی و بهسازی هستند گفت: اگر در منطقه‌ای، یک فضای آموزشی وضعیت بحرانی دارد بایستی طبق ضوابطی که وجود دارد برنامه‌ریزی‌هایی برای رفع مشکلات انجام شود.
حمیدرضا خان‌محمدی در پاسخ به پرسشی مبنی بر وضعیت مدارس ناایمن در تهران با توجه به هشدارهای چندباره سازمان مدیریت بحران و آتش نشانی در این باره اظهار کرد: موضوع ایمنی دانش‌آموزان در کلاس‌های درس برای ما بسیار مهم است و در اولویت کاری‌مان قرار دارد.
وی افزود: به طور کلی 19 درصد مدارس سطح کشور فرسوده بوده و نیازمند مقاوم‌سازی و بهسازی هستند.
سرپرست سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور درباره اعتبارات تخصیصی برای تامین وسایل گرمایشی مدارس اظهار کرد: از محل بند ب ماده 65 قانون الحاق که مربوط به عوارض گاز است 725 میلیارد تومان در اختیار ما قرار گرفت تا بتوانیم استانداردسازی سیستم‌های گرمایشی و سرمایشی مدارس را با اولویت مناطق کم‌برخوردار به سرانجام برسانیم.

نیاز به ساخت 25 هزار کلاس درس

همچنین رئیس جامعه خیرین مدرسه ساز کشور به افزایش یک میلیون نفری دانش آموزان در سال تحصیلی جاری اشاره و اظهار کرد: دولت در حد توان خودش کمک می‌کند اما این یک میلیون دانش آموز به 25 هزار کلاس درس نیاز دارند که اعتباری 25 هزار میلیارد تومانی را طلب می‌کند.
ناصر قفلی در مراسم گرامیداشت روز جهانی معلولان که در مجتمع آموزشی شهید محبی تهران برگزار شد با اشاره به اینکه 40 هزار خیر و بیش از دو میلیون  خیر مدرسه یار داریم گفت: مدرسه سازی کاری مفید و زیربنایی است اما ساخت مدارس استثنایی ارزشمندتر و یک کار خدایی است.
وی افزود: خیرین در ساخت 50 درصد مدارس کشور مشارکت دارند اما این میزان مشارکت در حوزه مدارس استثنایی به 70 درصد می‌رسد.
رئیس جامعه خیرین مدرسه ساز با اشاره به اهمیت توجه به دانش آموزان اوتیسم و تلاش برای کشف و ارتقای توانمندی های آنها گفت: جشنواره‌های خیرین به خوبی برگزار می‌شوند. 400 جشنواره استانی و شهرستانی در دست برگزاری است.
قفلی ادامه داد: مشکلات مختلفی در مسیر وجود دارد، از جمله آنکه یک میلیون به جمعیت دانش آموزی افزوده شده است و باید برای آنها مدرسه ساخت. دولت در حد توان خودش کمک می‌کند اما این یک میلیون دانش آموز به 25 هزار کلاس درس نیاز دارند که اعتباری 25 هزار میلیارد تومانی را طلب می‌کند. برای حل این مسئله وزیر آموزش و پرورش پیشنهاد کرده است که املاک مازاد آموزش و پرورش به فروش برسد که در برخی استان ها از جمله خراسان رضوی بخشی از آن محقق شده است.

مدارس 59 هزار مربی پرورشی و 34 هزار مشاور کمبود دارند

معاون وزارت آموزش‌وپرورش نیز با اشاره به کمبود 59 هزار نیروی پرورشی در مدارس گفت: با کمبود 34 هزار مشاور هم مواجه هستیم.
اصغر باقرزاده افزود: یکی از سیاست‌های ما از روز نخست این بوده که بخشنامه‌ها و ابلاغ‌ها را کم کنیم تا مربی و معاون پرورشی با تمرکز بیشتر به کار تربیتی خود بپردازد. از این رو سامانه نورینو راه‌اندازی شده است تا مجموعه فعالیت‌های پرورشی را در یک جا جمع‌آوری کنیم و مربی پرورشی بتواند از آن استفاده کند.
باقرزاده ضمن یادآوری اینکه کمبودها نباید جلوی پیشبرد امور را بگیرد، تصریح کرد: بر اساس قانون احیای پرورشی، 104 هزار نیرو مورد نیاز است که اکنون 45 هزار نیرو داریم. از معاونین و مربیان کنونی 7 هزار و 240 نفر امسال بازنشسته می‌شوند؛ در بخش مشاوره نیز 48 هزار نیرو لازم داریم یعنی به ازای هر 12 دانش آموز یک ساعت مشاور نیاز است، اما اکنون 13 هزار و 600 نفر نیرو داریم و امسال از همین تعداد مشاوران، 2200 نفر نیز بازنشسته می‌شوند.
وی ادامه داد: 50 درصد مربیان پرورشی در دوره ابتدایی، 28 درصد در دوره متوسطه اول، 23 درصد در متوسطه دوم هستند. در بخش مشاوره نیز 14.5 درصد افراد در دوره ابتدایی، 60 درصد در دوره متوسطه اول و 25.5 درصد در دوره متوسطه دوم هستند.

780000 دانش‌آموز از تحصیل بازمانده‌اند

وزیر آموزش و پرورش هم با اشاره به کمبود 40 هزار مربی پرورشی گفت: 780 هزار دانش‌آموز بازمانده از تحصیل داریم.
یوسف نوری با اشاره به برخی از مشکلات آموزش و پرورش اظهار کرد: 780 هزار نفر کودک بازمانده از تحصیل داریم که باید برای کم شدن تعداد این کودکان تدابیری اندیشیده شود لذا در بودجه سال 1402 مقرر شده است تا برای این حوزه بودجه‎ای اختصاص یابد.

600 ساعت آموزش قرآن، انتظارات را برآورده نکرد

وی همچنین با اشاره به انجام برخی از کارها در وزارت آموزش و پرورش گفت: طرحی از سوی معاونت آموزش ابتدایی، معاونت پرورشی و فرهنگی و سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به نام طرح «اتقان» در حال انجام است تا معلمان به روش‎های تدریس قرآن آشنا شوند و این کار برای آموزش معلمان پایه اول ابتدایی در حال انجام است و به تدریج سایر معلمان نیز مشمول این طرح خواهند شد، زیرا در دوره آموزش عمومی 600 ساعت آموزش قرآن به دانش آموزان می‎دهیم، اما تاکنون انتظارات ما از توانمندی دانش آموزان برآورده نشده است.

تراکم بالای کلاس‌های درس حاشیه شهرها

علاوه بر این وزیر آموزش پرورش ادامه داد: تراکم دانش آموزی در مناطق حاشیه شهری مقداری بالا است و می‎تواند به کاهش کیفیت آموزشی منجر شود، زیرا  تلاش‎های ما برای افزایش فضاهای آموزشی در حاشیه شهرها به سرعت مهاجرت نمی‌رسد و بر اساس اسناد تحولی آموزش و پرورش سرانه تعداد دانش آموز به معلم و سرانه فضای آموزشی در این مناطق بالاتر از استانداردهای تعیین شده است.
وی اظهار کرد: سرویس ایاب و ذهاب دانش آموزان مناطق روستایی، تغذیه دانش آموزان مدارس شبانه روزی با مسائل و مشکلاتی مواجه است که باید این کمبودها خصوصا در حوزه بودجه رفع شود.

منبع: خبرگزاری آریا

کلیدواژه: تعلیم و تربیت آموزش و پرورش نظام تعلیم و تربیت آموزش و پرورش دانش آموزان درصد مدارس مدارس کشور هزار نیرو یک میلیون دانش آموز

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۶۱۷۰۶۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

آموزش و پرورش برای ما «مساله اول کشور» است

به گزارش خبرنگار مهر، آیت الله سید ابراهیم رییسی، رییس جمهور کشورمان، امروز در آیین تجلیل از معلمان نمونه کشوری اظهار کرد: موضوع تعلیم و تربیت اساس ساختن کشور، صیانت از جامعه، اساس برای رشد فرهنگی، اقتصادی، اجتماعی، اساس برای آسیب‌شناسی و آسیب‌زدایی از جامعه و اساس برای ارتقای یک نسل است.

رییس جمهور با بیان اینکه تعلیم و تربیت ناظر بر رفع همه آسیب‌هایی است که امروز جامعه را رنج می‌دهد، افزود: تعلیم و تربیت ناظر بر رفع همه دغدغه‌هایی است که امروز دغدغه‌مندان، جامعه‌شناسان، آسیب‌شناسان و خانواده‌های گرامی دارند؛ بر همین اساس آموزش و پرورش برای ما، مساله اول کشور است.

آیت الله رییسی با بیان اینکه انقلاب اسلامی به عنوان یک انقلاب فرهنگی، به فرهنگ، ساختن انسان و ساخت جامعه قرآنی توجه کرده است، اظهار کرد: یک جامعه نمونه با نگاه به آموزش و پرورش، رشد خواهد کرد و محور اصلی آن، معلم برای ساختن جامعه و مدرسه برای ساختن انسان‌ها خواهد بود.

رییس‌جمهور با تاکید بر اینکه مدرسه مرکز ایجاد امید در جامعه است، گفت: حوادث روزگار به گونه‌ای است که شاید مسایلی برای دانش آموزان ایجاد شود که باید معلمان تلاش کنند گره‌های ذهنی دانش‌آموزان را باز کنند.

در حال تکمیل...

کد خبر 6091929